返校复学后，如何做好返校复学期间的家校协同，加强家庭教育工作指导、提升合力育人实效？如何加强学生心理防护，促进学生身心健康？昨日上午，市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长袁清山做客《行风热线面对面》节目，就“家校协同，顺利复学”这一主题与市民进行交流，并解答听众提出的问题。

健全学生心理防护机制

返校复学后，有学生出现注意力不集中、学习不积极，甚至厌学等情况。对此，袁清山表示，返校复学后有一项非常重要的工作，就是做好师生心理健康工作。市委、市政府高度重视返校复学学生心理健康工作，专题研究部署并召开全市加强学生心理健康防护工作会议，全市教育系统迅速谋划，重点做好学生心理状况摸排、组织各校上好“复学第一课”、做好返校复课衔接工作等12项工作。

袁清山介绍，我市成立了市、县、学校三级学生心理防护工作专班，健全学生心理防护工作机制，开通全天候学生心理辅导热线电话或微信，以心理讲座、心理课、团体辅导、班会课和线上家长会等形式，开展有针对性的心理课程和活动。同时，对全体教师开展一次学生心理防护工作培训，引导全体教师重视学生心理健康，掌握做好学生心理工作的知识和技能，结合日常教学工作，及时发现、主动做好学生心理防护工作；引导全体教师树立正确育人理念，全面关爱、平等对待每一位学生，杜绝“冷暴力”。

袁清山说，各学校将开展学生心理状况摸排，加强学生心理筛查，及时、科学识别和发现学生心理问题，重点关注残疾、孤儿或无人照料等学生群体，加强分析研判、科学规范处置。同时组织对全体家长（尤其是未返校学生、休学在家学生的家长）进行一次家访，畅通沟通渠道，做好家庭心理健康教育指导，引导家长及时了解孩子情绪变化，营造和谐家庭氛围。“对排查出的重点关注人员，安排专人一对一联系，经常开展谈心谈话，及时发现问题，妥善处理。”

此外，我市各学校积极组织上好“复学第一课”，各班以适当形式召开一次主题班会课、主题家长会，加强校园传染病防控教育，做好心理疏导和人文关怀，把疫情对孩子学习、生活、心理带来的影响降到最低。同时做好返校复课衔接工作，学生返校两周内不开展考试、测评，避免大量作业集中布置，给学生预留调整适应期，给学习困难的学生及时给予个性化指导和帮助。

开展3张“安全隐患排查地图”绘制活动（平安家庭隐患排查地图、平安校园隐患排查地图、溺亡高危区隐患排查地图），推动家校共绘“平安地图”，构建学校安全风险评估和精准防控体系，共建平安校园、平安家庭、平安村（居）。

尽快在全市上线“惠家教”

如何做好家校共育工作，加强家庭教育工作指导、提升合力育人实效？袁清山介绍说，加强家庭教育指导，向学生家长全面推送《调适心理 和谐家庭——给学生家长的10条建议》，引导家长构建和谐家庭，密切亲子关系；还将联合相关机构共同开发惠州家校共育网络平台“惠家教”APP，该网络平台设置同步课堂、教育微课、衔接教育、在线咨询、家校沟通、学习积分、亲子活动及数据管理等功能，通过构建线上线下全覆盖、立体化的学校家庭教育新模式，实现家庭教育知识普及、共性及个性问题解答、密切家校沟通互动等目标。目前，“惠家教”APP试用工作正在博罗县有序开展，并争取尽快在全市范围上线，供家长学习使用。

5月19日下午，广东幼儿园、特殊教育学校学生返园返校时间发布：6月2日起可分期、分批组织学生（幼儿）返园返校，具体返园时间由各地视情况确定。家长根据自愿原则，确定幼儿入园需求。

袁清山介绍说，惠州将按照省里要求实施，幼儿园按照国家和省有关规定进行现场检查验收、审批同意后，6月2日起可分期、分批组织学生（幼儿）返园返校。

惠州日报记者涂坚 通讯员袁蕴华 肖树军